Idag synkroniseras Månen och Solen i Skytten och vi börjar den sista måncykeln 2015. Vilket år det har varit och vilket år vi har att se fram emot 2016.
Dagens cykel börjar med en överlägsen/dominerande kvadrat från Jupiter till solen och månen, och eftersom Jupiter är härskaren över solen och månen betyder det att vår cykel börjar med en mycket kraftfull Jupiterianskt tema. Oavsett om det betyder lycka, positivitet och tro, eller oväntade fördelar och stöd som dyker upp för att hjälpa, har öppningen av denna måncykel en bra känsla. Speciellt med tanke på det faktum att när cykeln börjar Mars har precis avslutat sina svåra aspekter för Pluto och Uranus. På något sätt kan det värsta av några nyligen stressiga tider vara bakom oss nu, medan en aura av hopp och förtroende kommer tillbaka lagom till semestern och det nya året.
Ett annat sätt att se på den här konfigurationen har att göra med förverkligandet av mål eller inflytandet från framstående eller speciella personer, lärare eller ledare. Jupiter som guru eller vismannen eller ministern har en kraftfull och mestadels positiv effekt på saker och ting just nu. Så om vi söker klarhet eller känner oro över något, är det nu ett bra tillfälle att "se den stora mannen/kvinnan", som I Ching säger.
Men detta väcker en djupare fråga. Är det bra att ha lärare? Är det inte bättre att ha en bredare tankegång eller tro, en större doktrin eller "väg" som vi följer, snarare än att lita på eller följa eller lära av någon individuellt? Uppenbarligen finns det inte ett enda svar på denna fråga, och uppenbarligen är de två sidorna inte ömsesidigt uteslutande. Med tanke på närvaron av Jupiter, Saturnus och Neptunus i en föränderlig t-kvadrat just nu (och de har varit i det här mönstret ett tag nu), kan vi komma på att vi frågar oss om enskilda lärare eller bredare tankeskolor är eller inte mer lämplig för oss.
Jag har alltid personligen varit en typ av "tankeskola". Jag studerar större eller bredare "områden" inom religion, astrologi, filosofi och så vidare. Men förra året efter min kickstart började jag en långvarig lärlingsutbildning som är en till en med en kollega, och gradvis har jag funnit att det finns ett enormt värde i att studera en till en med någon. Under det senaste året, kanske som en biprodukt, har jag börjat lära ut fler individuella/privata lärlingsutbildningar än någonsin tidigare. Och även om min lärare inte på något sätt är en "guru-y"-typ, och jag inte heller är med mina egna elever, har det blivit uppenbart för mig att något väsentligt går förlorat i demokratiseringen av utbildning. Eftersom vi studerar på "avdelningar" tappar vi ofta mentorer. Eftersom vi anser att objektivitet är ett evigt värde, förlorar vi ofta möjligheten att få undervisning från människor som är mer filosofiskt engagerade i ett visst eller lite mer subjektivt sätt att göra saker på (oavsett om det är astrologi eller akupunktur eller yoga, etc).
I de flesta religiösa traditioner över hela världen, inte bara Indien, är behovet av faktiska, personliga mentorskap i nästan alla hantverk eller lärjungar en social norm, utan här i "västern" ” världen, jag tror att vi är så känsliga för vår personliga frihet att det gör det svårare för oss att underkasta oss eller hitta bra lärare. Det är som om vi har glömt att vissa människor faktiskt har mer kunskap om något än vi. Eller det är som om vi antar att att vara "under" någon i en inlärningsprocess bara betyder att bli förnedrad. Vi har glömt att handledning också åberopar skydd, vägledning, stöd och välsignelser.
Det är som att bara för att en lärare kan vara felaktig, eller att vi kanske inte håller med om varenda sak de säger, så hoppar vi till den motsatta ytterligheten och säger, "vi är alla bara studenter i det här tillsammans." Och även om det inte är ett falskt påstående, känns det inte ibland konstigt?
Självklart är våra lärare mänskliga. Självklart håller vi inte med. Naturligtvis ska vi inte förnedra oss själva eller bli förnedrade. Självklart har vi alla något värdefullt att erbjuda. Naturligtvis ska våra egna tankar och idéer respekteras. Men hyperdefensiviteten kring allt detta kan också hindra oss från att veta hur vi ska gå in i och dra nytta av faktiska relationer mellan lärare och elever. Hyperdefensiviteten är som någon som inte kan sluta prata och tänka tillräckligt länge för att faktiskt överväga (för att reflektera över stjärnorna i) vad en lärare vägleder oss att tänka på.
När jag först började arbeta med I Ching, till exempel, brukade jag hata det när I Ching inte gav mig det svar jag ville ha, och så skulle jag vrida eller förvränga meningen med läsningen till något jag mådde bra av. På samma sätt, i forskarskolan när jag fick verkstadskritik om mitt skrivande, slängde jag det ofta omedelbart på grund av en mängd olika ursäkter som jag kom med antingen för mig själv eller angående mina klasskamrater eller lärare, eller vad som helst. En gång under en ayahuasca-ceremoni sa växtandarna direkt till mig:"Du kommer aldrig att komma någonstans om du inte lär dig hur du tar emot kritik, engagerar dig för dina studier på en djupare nivå och hittar lärare som du beundrar som har fler kunskap eller behärskning av något jämfört med dig själv.”
Ordet "mästarskap" är ett triggerord för oss. Eftersom vi får höra när vi är väldigt unga i vårt utbildningssystem att alla är unika, alla är begåvade, alla är lika, och därför är alla idéer, eftersom de speglar unika individer, också i huvudsak lika.
Så när vi börjar den här cykeln är det ett bra tillfälle att reflektera över dessa teman. Om vi är någon som helt enkelt inte kan klara oss utan en lärare, så kanske detta inte är dagens budskap. Men om du är som jag, så misstänker jag att dessa reflektioner kan vara användbara. Är du engagerad i dina studier, ditt hantverk eller ditt kall i livet? Har du ett bra stödsystem av lärare eller mentorer? Kan du överlämna dig själv eller ditt arbete till objektiva lyssnare eller personer som kanske vet mer än du om vad du än älskar att göra? Denna cykel med Jupiter-tema erbjuder stora fördelar för oss när det gäller att återställa en kärlek och respekt inom oss för rollen som lärare, ministrar, mentorer och förebilder.
Det är så frestande att ta bort dessa roller från våra liv, helt enkelt för att vi har mött besvikelser tidigare, eller för att vi är för stolta eller säkra på vår egen kapacitet.
Bön:Må rollen som lärare, guide, mentor, minister och ledare återupprättas eller återupplivas i våra liv på ett positivt sätt just nu...och om vi är en mentor, vägleda , eller ledare, förnya sedan inom oss våra åtaganden och vårt tålamod. Fördjupa vår visdom och återuppliva kärleken vi har till dem vi tjänar.