* I tillegg til tjenestemenn av alle slag, inkludert politikere og advokater, har Jupiter lenge vært tenkt på som planeten til guruen, læreren, vismannen, presten eller prestinnen, eller professoren.
* Jupiter i Skorpionen er den mørke guruen, underverdenens lærer, skyggenes vismann, presteklassens korrupsjon og professoren i det subversive. Vi sier disse tingene fordi Jupiter er i det mørke, høstlige Mars-tegnet.
* I yogisk filosofi er vi for tiden i Kali-alderen, som er en tidsalder definert av korrupsjonen til presteklassen, samt korrupsjonen av ledere, herskere og embetsmenn. Selv om denne korrupsjonen ikke er unik for Jupiters transitt av Skorpionen, setter transitten av Jupiter i Skorpionen søkelyset på korrupsjonen til makthavere, så vel som den "prestelige" klassen generelt.
* Hvordan gjenkjenner du en falsk lærer, falsk profet eller falsk guru? Først, og kanskje først og fremst, med mindre vi har virkelige lærere, sanne profeter og bona fide guruer, vil svaret vårt ikke ha noen betydning. Her er noen ting å vurdere ... noen kan gi mer gjenklang enn andre, dette er bare noen retningslinjer for å gjenkjenne en falsk lærer fra en ekte lærer (jeg kan ikke snakke personlig om kvalifikasjonene til en ekte guru siden jeg ikke har en, men jeg tror de eksisterer).
* Ekte lærere kommer fra ekte tradisjoner som har ekte avstamninger. Ekte lærere kan fortelle deg hvem lærerne deres er. Ekte lærere har tilbrakt lang tid med sine egne lærere. Ekte lærere har brukt lang tid, konsekvent på studier eller konsekvent viet til studiene.
* Ekte lærere erkjenner at alle og enhver kan være lærere, men de bruker ikke dette grunnleggende faktumet til å erstatte viktigheten av en ekte, personlig lærer eller ekte personlig erfaring med å studere noe over en lang periode.
* Ekte lærere opptrer ikke som om de er autoriteter i emner som de faktisk ikke studerer på en engasjert måte. Ekte lærere som fortsatt studerer og utvikler sin kunnskap om noe, sier det og prøver å sitere nøyaktig hvor de har lært det de har.
* Ekte lærere innser at den autoriteten de har, kan komme og gå og er virkelig ikke deres egen. Ekte lærere holder det ekte, men de er ikke harde eller egoistiske (eller de prøver så godt de kan å ikke være det, og de er ikke for store til å be om unnskyldning hvis de går over grensen).
* Ekte lærere bruker ikke tiden sin på å konkurrere med, fordømme eller legge ned andre lærere eller tradisjoner.
* Ekte lærere bruker ikke posisjonen sin til å utnytte andre. Ekte lærere lærer av sine feil og blir bedre lærere som et resultat. Ekte lærere er mennesker, men virkelige lærere, for å undervise, må lære å holde virkelig sunne grenser.
* Ekte lærere oppmuntrer og inspirerer, men ekte lærere oppmuntrer eller inspirerer ikke til falsk tillit. Ekte lærere forteller sine egne historier, men ekte lærere elsker også å lytte til andres historier.
* Ekte lærere fraråder ikke elever å utforske, men ekte lærere er forpliktet til sine egne ideer eller måter å undervise på. Ekte lærere er ikke tankepoliti, men ekte lærere kan utfordre tankene våre.
* Ekte lærere legger seg ikke opp ved å sette andre ned. Ekte lærere kan bestride eller diskutere andre ideer, men de gjør det med respekt.
* Ekte lærere underholder ikke ideen om at alle allerede er eksperter, men de underholder heller ikke ideen om at det å være ekspert på noe gjør en til en bedre person.
* Vi kan ta disse grunnleggende ideene om "gode" lærere vs. "dårlige" lærere og bruke dem på tjenestemenn, ledere og presteklassen generelt akkurat nå.
* Det eneste problemet er at bortsett fra helgener, vil de fleste lærere eller offentlige tjenestemenn uunngåelig komme til kort med disse dydene i store og små, dag ut og dag inn. Som en som har undervist siden jeg var en 24 år gammel engelsk utdannet assistent, har min egen vei som lærer vært alt annet enn perfekt. Jeg sliter fortsatt hver uke jeg underviser med alle slags utfordringer. Jeg er sikker på at mange andre lærere der ute kan relatere seg. Jeg har også hatt en god del lærere selv som har vært dypt kloke og hjelpsomme for meg, samtidig som de har hatt dype mangler.
* Jupiter i Skorpionen handler derfor ikke bare om den korrupte læreren, eller om avsløringen av korrupsjon blant våre ledere, embetsmenn eller preste-/vismannsklasser, det handler også om å slutte fred med faktum at ofte nok lærer våre beste lærere oss ikke bare ved sin kunnskap, dyd eller ekspertise, men også ved hjelp av sine feil. Feilene vi ser hos lærerne våre, sammen med deres gaver og innsikt og veiledning, blir en del av en bredere og mer inkluderende visjon om oss selv og verden vi lever i.
* Vi er så raske til å tro at vi enten er helt gode eller helt onde, helt kloke eller helt uvitende. Ekte læring innebærer nesten alltid å knuse disse forenklede distinksjonene, inntil ekte dyd blir lyset av noe transcendentalt, som skinner gjennom en person, lærer oss sannhet gjennom sprekker og skygger av et villig fartøy, i stedet for bare en person som spiller rollen som en ren og upersonlig lys.
Bønn:Utvid vårt sinn og åpne våre hjerter, mens du strømmer lyset fra din hellige lære gjennom hver og en av våre ufullkommenheter.