* Naast allerlei soorten ambtenaren, waaronder politici en advocaten, wordt Jupiter lang beschouwd als de planeet van de goeroe, de leraar, de wijze, de priester of priesteres, of de professor.
* Jupiter in Schorpioen is de donkere goeroe, de leraar van de onderwereld, de wijze van schaduwen, de corruptie van de priesterlijke klasse en de professor van het subversieve. We zeggen deze dingen omdat Jupiter in het donkere herfstteken Mars staat.
* In de yogafilosofie bevinden we ons momenteel in het tijdperk Kali, een tijdperk dat wordt bepaald door de corruptie van de priesterklasse, evenals de corruptie van leiders, heersers en functionarissen. Hoewel deze corruptie niet uniek is voor Jupiters transit van Schorpioen, zet de transit van Jupiter in Schorpioen de corruptie van mensen aan de macht in de schijnwerpers, evenals de "priesterlijke" klasse in het algemeen.
* Hoe herken je een valse leraar, valse profeet of valse goeroe? Ten eerste, en misschien wel het belangrijkste, zal ons antwoord er niet toe doen, tenzij we echte leraren, echte profeten en bonafide goeroes hebben. Hier zijn enkele dingen om te overwegen ... sommige zullen meer resoneren dan andere, dit zijn slechts enkele richtlijnen voor het herkennen van een valse leraar van een echte leraar (ik kan niet persoonlijk spreken over de kwalificaties van een echte goeroe aangezien ik er geen heb, maar ik geloven dat ze bestaan).
* Echte leraren komen uit echte tradities met echte lijnen. Echte leraren kunnen je vertellen wie hun leraren zijn. Echte leraren hebben lang met hun eigen leraren doorgebracht. Echte leraren hebben een lange tijd doorgebracht, consequent gestudeerd of consequent toegewijd aan hun studie.
* Echte leraren erkennen dat alles en iedereen een leraar kan zijn, maar ze gebruiken dit fundamentele feit niet om het belang van een echte, persoonlijke leraar of echte persoonlijke ervaring te verdringen om iets te bestuderen over een lange periode.
* Echte leraren doen niet alsof ze autoriteiten zijn over onderwerpen die ze niet echt op een toegewijde manier bestuderen. Echte leraren die nog steeds studeren en hun kennis van iets ontwikkelen, zeggen dat en proberen nauwkeurig te citeren van waar ze hebben geleerd, wat ze ook hebben.
* Echte leraren erkennen dat welke autoriteit ze ook hebben, kan komen en gaan en echt niet van henzelf is. Echte leraren houden het echt, maar ze zijn niet hard of egoïstisch (of ze doen hun best om dat niet te zijn en ze zijn niet te groot om zich te verontschuldigen als ze de grens overschrijden).
* Echte leraren besteden hun tijd niet aan het concurreren met, veroordelen of neerleggen van andere leraren of tradities.
* Echte leraren gebruiken hun positie niet om misbruik te maken van anderen. Echte leraren leren van hun fouten en worden daardoor betere leraren. Echte leraren zijn mensen, maar echte leraren moeten, om les te geven, leren om echt gezonde grenzen te bewaken.
* Echte leraren moedigen aan en inspireren, maar echte leraren moedigen geen vals vertrouwen aan. Echte leraren vertellen hun eigen verhalen, maar echte leraren luisteren ook graag naar de verhalen van anderen.
* Echte leraren ontmoedigen studenten niet om op ontdekkingstocht te gaan, maar echte leraren zijn toegewijd aan hun eigen ideeën of manieren van lesgeven. Echte leraren zijn geen gedachtepolitie, maar echte leraren kunnen onze gedachten uitdagen.
* Echte leraren stellen zichzelf niet op door anderen naar beneden te halen. Echte leraren kunnen andere ideeën betwisten of bespreken, maar ze doen dit met respect.
* Echte leraren koesteren niet het idee dat iedereen al een expert is, maar ze koesteren ook niet het idee dat een expert in iets iemand een beter mens maakt.
* We kunnen deze basisideeën over 'goede' leraren versus 'slechte' leraren nemen en ze nu toepassen op functionarissen, leiders en de priesterlijke klasse in het algemeen.
* Het enige probleem is dat, afgezien van heiligen, de meeste leraren of ambtenaren onvermijdelijk op grote en kleine manieren tekort zullen schieten in deze deugden, dag in, dag uit. Als iemand die lesgeeft sinds ik een 24-jarige Engelse afgestudeerde assistent was, was mijn eigen pad als leraar allesbehalve perfect. Ik worstel nog elke week dat ik les geef met allerlei uitdagingen. Ik weet zeker dat veel andere leraren daar kunnen vertellen. Ik heb zelf ook een behoorlijk aantal leraren gehad die heel wijs en behulpzaam voor me waren, maar ook erg gebrekkig waren.
* Jupiter in Schorpioen gaat daarom niet alleen over de corrupte leraar, of over de ontmaskering van corruptie onder onze leiders, functionarissen of priesterlijke/wijze klassen, het gaat ook over vrede sluiten met de feit dat onze beste leraren ons vaak genoeg niet alleen door hun kennis, deugd of expertise leren, maar ook door middel van hun gebreken. De tekortkomingen die we bij onze leraren zien, naast hun gaven en inzicht en begeleiding, worden onderdeel van een bredere en meer inclusieve visie op onszelf en de wereld waarin we leven.
* We geloven zo snel dat we ofwel volledig goed ofwel volledig slecht, volledig wijs of volledig onwetend zijn. Echt leren houdt bijna altijd in dat we deze simplistische onderscheidingen verbrijzelen, totdat echte deugd het licht wordt van iets transcendentaals, dat door een persoon schijnt en ons de waarheid leert door de kieren en schaduwen van een gewillig vat, in plaats van slechts een persoon die de rol van een pure en onpersoonlijk licht.
Gebed:verruim onze geest en open ons hart, terwijl u het licht van uw heilige leringen door al onze onvolkomenheden laat schijnen.