1. Réponse immédiate :
- Les enseignants seront probablement impliqués dans la réponse initiale, apportant un soutien émotionnel immédiat aux élèves et aux membres du personnel concernés.
2. Équipe de gestion de crise :
- En fonction du protocole de réponse à la crise de l'école, les enseignants peuvent faire partie d'une équipe de gestion de crise qui coordonne la réponse de l'école à la situation.
3. Empathie et soutien :
- Les enseignants offriront un soutien émotionnel aux élèves en difficulté ou montrant des signes de détresse, en veillant à ce qu'ils se sentent entendus, compris et pris en charge.
4. Maintenir la routine :
- Tout en accordant du temps pour le deuil et le traitement, les enseignants s'efforceront de maintenir une routine de classe cohérente et apaisante afin d'assurer stabilité et familiarité.
5. Dialogue ouvert :
- Les enseignants peuvent faciliter des discussions en classe qui encouragent les élèves à exprimer ouvertement leurs sentiments, leurs préoccupations et leurs questions concernant l'incident.
6. Conseils en cas de deuil :
- Les enseignants pourraient soutenir les efforts des conseillers scolaires, des psychologues et des thérapeutes pour fournir des conseils en matière de deuil et une thérapie individuelle aux élèves dans le besoin.
7. Référence aux ressources :
- Si les élèves présentent des signes d'idées suicidaires ou de détresse émotionnelle, les enseignants les guideront vers les ressources de santé mentale appropriées et vers une assistance professionnelle.
8. Sensibilisation communautaire :
- Les enseignants peuvent participer à des efforts de sensibilisation communautaire, tels que l'organisation d'événements commémoratifs, de collectes de fonds ou de groupes de soutien communautaire.
9. Collaboration avec les familles :
- Les enseignants peuvent collaborer avec la famille en deuil, présenter leurs condoléances et fournir des informations sur les ressources et les services de soutien de l'école.
10. Soins personnels :
- Les enseignants s'engageront dans des pratiques de soins personnels pour gérer leurs propres émotions et leur bien-être pendant cette période difficile.
11. Surveillance continue :
- Dans les jours et semaines suivants, les enseignants surveilleront l'état émotionnel de leurs élèves et offriront un soutien continu si nécessaire.
12. Éducation et prévention :
- Les enseignants peuvent intégrer des éléments de prévention du suicide et de sensibilisation à la santé mentale dans leur programme d'enseignement pour aider les élèves à comprendre l'importance de demander de l'aide.
13. Soutien du personnel :
- Les enseignants peuvent apporter leur soutien aux collègues et collègues du personnel qui sont également en deuil et gèrent leurs émotions pendant cette période.
14. Collaboration avec l'administration :
- Les enseignants peuvent collaborer avec les administrateurs scolaires pour garantir que la réponse de l'école est coordonnée, efficace et cohérente.
15. Assistance à long terme :
- Les enseignants resteront disponibles pour offrir un soutien à long terme aux élèves qui continuent de lutter contre le deuil, l'anxiété ou la dépression après la crise initiale.
Il est important de noter que les rôles et actions spécifiques des enseignants d'une école à la suite du suicide d'un élève peuvent varier en fonction des politiques et procédures de l'école, du type d'école et des ressources disponibles.