* Además de los funcionarios de todo tipo, incluidos los políticos y los abogados, durante mucho tiempo se ha considerado a Júpiter como el planeta del gurú, el maestro, el sabio, el sacerdote o la sacerdotisa, o el profesor.
* Júpiter en Escorpio es el gurú oscuro, el maestro del inframundo, el sabio de las sombras, la corrupción de la clase sacerdotal, y el profesor de lo subversivo. Decimos estas cosas porque Júpiter está en el oscuro signo otoñal de Marte.
* En la filosofía yóguica, actualmente nos encontramos en la era de Kali, que es una era definida por la corrupción de la clase sacerdotal, así como la corrupción de los líderes, gobernantes y funcionarios. Aunque esta corrupción no es exclusiva del tránsito de Júpiter en Escorpio, el tránsito de Júpiter en Escorpio pone de relieve la corrupción de las personas en el poder, así como de la clase "sacerdotal", en general.
* ¿Cómo se reconoce a un falso maestro, un falso profeta o un falso gurú? En primer lugar, y quizás lo más importante, a menos que tengamos verdaderos maestros, verdaderos profetas y gurús de buena fe, entonces nuestra respuesta no importará. Aquí hay algunas cosas a considerar... algunas pueden resonar más que otras, estas son solo algunas pautas para reconocer a un maestro falso de un maestro real (no puedo hablar personalmente de las calificaciones de un gurú real ya que no tengo uno, pero creo que existen).
* Los verdaderos maestros provienen de tradiciones reales que tienen linajes reales. Los verdaderos maestros pueden decirle quiénes son sus maestros. Los verdaderos maestros han pasado mucho tiempo con sus propios maestros. Los verdaderos maestros han pasado mucho tiempo, estudiando constantemente o dedicándose constantemente a sus estudios.
* Los verdaderos maestros reconocen que cualquiera y cualquier cosa puede ser un maestro, pero no usan este hecho básico para suplantar la importancia de un maestro real y personal o la experiencia personal real de estudiar algo sobre un largo período de tiempo.
* Los verdaderos maestros no actúan como si fueran autoridades en temas que en realidad no estudian de manera comprometida. Los maestros reales que todavía están estudiando y desarrollando su conocimiento de algo lo dicen y tratan de citar con precisión de dónde aprendieron todo lo que tienen.
* Los verdaderos maestros reconocen que cualquier autoridad que tengan puede ir y venir y realmente no es suya. Los verdaderos maestros mantienen la realidad, pero no son duros ni egoístas (o hacen todo lo posible por no serlo y no son demasiado grandes para disculparse si se pasan de la raya).
* Los verdaderos maestros no pasan su tiempo compitiendo, condenando o menospreciando a otros maestros o tradiciones.
* Los verdaderos maestros no usan su posición para aprovecharse de los demás. Los verdaderos maestros aprenden de sus errores y, como resultado, se convierten en mejores maestros. Los verdaderos maestros son humanos, pero los verdaderos maestros, para poder enseñar, tienen que aprender a mantener límites realmente saludables.
* Los verdaderos maestros alientan e inspiran, pero los verdaderos maestros no alientan ni inspiran falsa confianza. Los verdaderos maestros cuentan sus propias historias, pero a los verdaderos maestros también les encanta escuchar las historias de los demás.
* Los verdaderos maestros no desalientan a los estudiantes a explorar, pero los verdaderos maestros están comprometidos con sus propias ideas o formas de enseñar. Los verdaderos maestros no son policías del pensamiento, pero los verdaderos maestros pueden desafiar nuestros pensamientos.
* Los verdaderos maestros no se exaltan menospreciando a los demás. Los verdaderos maestros pueden disputar o debatir otras ideas, pero lo hacen con respeto.
* Los verdaderos maestros no tienen la idea de que todo el mundo ya es un experto, pero tampoco tienen la idea de que ser un experto en algo te convierte en una mejor persona.
* Podemos tomar estas ideas básicas sobre los "buenos" maestros frente a los "malos" maestros y aplicarlas a los funcionarios, líderes y la clase sacerdotal en general ahora mismo.
* El único problema es que, aparte de los santos, la mayoría de los maestros o funcionarios públicos inevitablemente no alcanzarán estas virtudes en formas grandes y pequeñas, día tras día. Como alguien que ha enseñado desde que era un asistente graduado de inglés de 24 años, mi propio camino como maestro ha sido todo menos perfecto. Todavía lucho cada semana que enseño con todo tipo de desafíos. Estoy seguro de que muchos otros maestros pueden identificarse. También he tenido una buena cantidad de maestros que han sido profundamente sabios y útiles para mí, a la vez que han tenido muchos defectos.
* Por lo tanto, Júpiter en Escorpio no se trata solo del maestro corrupto, o de la exposición de la corrupción entre nuestros líderes, funcionarios o clases de sacerdotes/sabios, sino también de hacer las paces con el hecho de que, con bastante frecuencia, nuestros mejores maestros nos enseñan no solo por su conocimiento, virtud o experiencia, sino también por medio de sus defectos. Los defectos que vemos en nuestros maestros, junto con sus dones, perspicacia y orientación, se vuelven parte de una visión más amplia e inclusiva de nosotros mismos y del mundo en el que vivimos.
* Somos tan rápidos en creer que somos completamente buenos o completamente malos, completamente sabios o completamente ignorantes. El aprendizaje real casi siempre implica romper estas distinciones simplistas, hasta que la virtud real se convierte en la luz de algo trascendental, brillando a través de una persona, enseñándonos la verdad a través de las grietas y sombras de un recipiente voluntario, en lugar de simplemente una persona que actúa en el papel de un puro. e impersonal luz.
Oración:Amplía nuestras mentes y abres nuestros corazones, mientras derramas la luz de tus santas enseñanzas a través de todas y cada una de nuestras imperfecciones.