1. Øjeblikkelig svar:
- Lærere vil sandsynligvis blive involveret i den indledende reaktion og give øjeblikkelig følelsesmæssig støtte til berørte elever og medarbejdere.
2. Krisestyringsteam:
- Afhængig af skolens kriseberedskabsprotokol kan lærerne indgå i et kriseledelsesteam, der koordinerer skolens indsats i forhold til situationen.
3. Empati og støtte:
- Lærere vil tilbyde følelsesmæssig støtte til elever, der kæmper eller viser tegn på nød, for at sikre, at de føler sig hørt, forstået og plejet.
4. Vedligeholdelse af rutine:
- Mens de giver tid til sorg og bearbejdning, vil lærerne sigte mod at opretholde en konsekvent og beroligende klasseværelsesrutine for at give stabilitet og fortrolighed.
5. Åbn dialog:
- Lærere kan facilitere diskussioner i klasseværelset, der tilskynder eleverne til åbent at udtrykke deres følelser, bekymringer og spørgsmål om hændelsen.
6. Sorgrådgivning:
- Lærere kan støtte skolevejlederes, psykologers og terapeuters indsats med at give sorgrådgivning og individuel terapi til elever i nød.
7. Henvisning til ressourcer:
- Hvis eleverne udviser tegn på selvmordstanker eller følelsesmæssig nød, vil lærerne vejlede dem til passende mentale sundhedsressourcer og professionel assistance.
8. Community Outreach:
- Lærere kan deltage i lokalsamfundets opsøgende indsats, såsom at organisere mindebegivenheder, indsamlinger eller støttegrupper i lokalsamfundet.
9. Samarbejde med familier:
- Lærere kan samarbejde med den sørgende familie, kondolere og informere om skolens ressourcer og støttetjenester.
10. Selvpleje:
- Lærere vil engagere sig i egenomsorgspraksis for at styre deres egne følelser og velvære i denne svære tid.
11. Fortsat overvågning:
- I de følgende dage og uger vil lærere overvåge deres elevers følelsesmæssige tilstand og tilbyde løbende støtte efter behov.
12. Uddannelse og forebyggelse:
- Lærere kan integrere elementer af selvmordsforebyggelse og mental sundhed bevidsthed i deres undervisningsplan for at hjælpe eleverne med at forstå vigtigheden af at søge hjælp.
13. Personalesupport:
- Lærere kan yde støtte til kolleger og kolleger, som også sørger og håndterer deres følelser i denne tid.
14. Samarbejde med administration:
- Lærere kan samarbejde med skoleadministratorer for at sikre, at skolens reaktion er koordineret, effektiv og konsekvent.
15. Langsigtet support:
- Lærere vil forblive tilgængelige for at tilbyde langsigtet støtte til elever, der fortsat kæmper med sorg, angst eller depression efter den indledende krise.
Det er vigtigt at bemærke, at lærernes specifikke roller og handlinger på en skole efter et elevs selvmord kan variere afhængigt af skolens politikker og procedurer, typen af skole og de tilgængelige ressourcer.